Confrontando la práctica docente

de TOMAS MEZA SALAS - lunes, 1 de junio de 2009, 20:34
Entre la docencia y mi profesión
Mi profesión es Ing. Agrónomo Fitotecnista, profesión que se enfoca en la producción agrícola y pecuaria, en la facultad de ciencias agrícolas y forestales de la Universidad Autónoma de Chihuahua (http://www.fcaf.uach.mx/), con asignaturas que van desde las Matemáticas hasta Mecánica, Hidráulica, Estabilidad de las construcciones, construcciones rurales y desde química general asta análisis cualitativo, cuantitativo e Industrias agropecuarias, en el área de Ciencias Biológicas teníamos Biología Botánica ecología entomólogo Fitopatología y Fitomejoramiento Plagas ente otras materias, lo que me permitió acercarme a cualquier área no me parecía difícil el manejo del conocimiento, lo difícil seria el manejo de la clase, que se había iniciado el acercamiento con la docencia durante el transcurso de mis estudios Universitarios.
Yo inicio mi contacto con la docencia, con mi familia en la que mi hermano mayor y mi hermana menor son maestros de carrera, yo empecé mas o menos en cuarto semestre a trabajar cubriendo un interinato en escuela primaria, y en preparatorias particulares, al terminar la universidad estuve en el Banrural unos meses cubriendo un interinato par continuar como responsable de laboratorios en Colegio de Bachilleres y de ahí Profesor de ¾ de tiempo en el CBTis 114(http://www.sems.gob.mx/aspnv/InfoDe.asp?nivel1) por 24 años
Me siento a gusto de ser profesor de educación media superior, creo que en nivel secundara es una mecánica muy distinta y difícil, a mi me toca trabajar en primero y segundo semestre, algo así como el paso de la infancia a la adolescencia que no es fácil para los jóvenes ni para los maestros, en donde la inquietud es enorme y la disciplina escasa con malos hábitos de estudio y lectura, que hace mas difícil el trabajo para los maestros y que sin duda requiere de nuevas estrategias de trabajo para mantener a los estudiantes con atención, quizá por ello creo que las nuevas tecnologías son una buena alternativa para mantener a los jóvenes interesados en el estudio ya que las clases tradicionales no se ajustan a los jóvenes actuales, y las propuestas son manejadas con deficiencias y en algunos casos no se ha iniciado el trabajo con la nueva propuesta.
Considero que es necesario que los maestros busquemos nuevas alternativas para ajustarnos a los jóvenes que nos toca recibir en la educación media superior, por tanto ser docente en educación media superior es un buen reto que se vive y ajusta diariamente y cuando no podamos ajustarnos y rediseñar nuestro trabajo tendremos que retirarnos.
Me siento satisfecho de encontrar algunos jóvenes con una profesión maestrías y quizá doctorados que fueron nuestros alumnos y que al saludarnos dicen a su familia fue mi maestro y por tanto llevan parte de nuestras vidas.
Insatisfacciones también presentes cuando no supimos causar en los jóvenes los cambios necesarios para lograr los objetivos de la clase o mantenerlos interesados en la escuela como para que permanezcan en ella, pero tendremos que seguir adelante y haora con nuevas heramientas y abilidades que obtendremos de esta Especialidad.